Mission de l’école
L’école maternelle a pour mission d’aider chaque enfant à grandir, à conquérir son autonomie et à acquérir des attitudes et des compétences qui permettront de construire les apprentissages fondamentaux. Elle s’appuie sur la capacité d’imitation et d’invention de l’enfant, et sur le plaisir de l’action et du jeu. Elle multiplie les occasions de stimuler son désir d’apprendre, de diversifier ses expériences et d’enrichir sa compréhension. Elle est attentive à son rythme de développement et à sa croissance.
L’école maternelle se compose du cycle 1 ou cycle des apprentissages premiers (petite section et moyenne section) et intègre le cycle 2 avec la grande section.
L’école élémentaire comporte deux étapes, le cycle des apprentissages fondamentaux, ou cycle 2 (grande section de maternelle, cours préparatoire, et cours élémentaire première année) et le cycle des approfondissements ou cycle 3 (cours élémentaire 2ème année, cours moyen 1ère année et cours moyen 2ème année).
Le cycle des apprentissages fondamentaux est le moment où se construisent ces savoirs élémentaires que sont parler, lire, écrire et compter, le socle de la réussite scolaire.
Le cycle des approfondissements transforme ces savoirs en instruments intellectuels qui permettent de s’informer, de construire des connaissances solides, de se cultiver : l’élève n’est plus dépendant de l’accompagnement permanent de l’enseignant. Il acquiert une première autonomie.
Chacun de ces cycles 2 et 3 se termine par une évaluation nationale qui permet aux enseignants, mais aussi aux familles, de faire le point sur les acquis, de s’appuyer sur les réussites et de remédier aux difficultés.
Structure de l’école
L’école Saint Jean Hulst se compose d’une école maternelle et d’une école élémentaire.
L’école maternelle est dotée de 5 classes :
Une petite section
Une petite et moyenne section
Une moyenne section
Deux grandes sections
Quel que soit le nombre de classes de maternelle un élève effectuera 3 années de maternelle.
L’école maternelle accueille les enfants qui ont trois ans dans l’année civile.
L’école élémentaire se compose de :
Quatre CP
Quatre CE1
Quatre CE2
Cinq CM1
Cinq CM2
Nouveau projet pour l’école : « Favoriser et développer la justification et l’argumentation dans différents domaines »
Après trois années sur le projet informatique « De la souris au net », l’école a souhaité se renouveler, dans un projet fédérateur, à partir de l’analyse des différentes évaluations nationales de CE1, CE2, CM2 et 6ème. Ces évaluations diagnostiques de début d’année nous ont amenés à formuler la nécessité de favoriser des démarches d’apprentissage qui construisent progressivement une qualité de réflexion, de la maternelle au CM2.
La maternelle a choisi d’investir le domaine des sciences, et de mettre en œuvre des situations pour explorer avec ses cinq sens, pour manipuler, pour verbaliser : « comment transporter l’eau ?, de la terre ? et du sable ? … »
Les CP et CE1 poursuivent ce travail et proposent des activités scientifiques pour émettre des hypothèses, pour construire, puis vérifier : « ça flotte ou ça coule ? »…
Les CE2 proposeront ensuite des expériences pour prouver l’évaporation, la condensation, la solidification, la solubilité, le ruissellement de l’eau… Les élèves s’initieront à l’argumentation écrite.
Les CM1 et CM2 élargiront cette démarche à d’autres domaines.
Il sera proposé aux CM1 des situations de problèmes à dominante mathématique. A l’oral : confronter ses points de vue et débattre avec ses pairs. A l’écrit : apporter des preuves par des schémas, vérifier la plausibilité du résultat, organiser son raisonnement… autant d’attitudes pour justifier et argumenter.
Les CM2 s’exerceront à justifier et argumenter dans le domaine de la littérature. A l’oral et à l’écrit : utiliser à bon escient un vocabulaire spécifique et notamment l’usage des connecteurs logiques (en effet, parce que…), accéder au sens implicite des expressions et des textes, comprendre les inférences…
Ce projet d’école s’inscrit ainsi dans la volonté de développer la capacité à faire des liens et à donner du sens à tous les apprentissages. Ce sont d’ailleurs ces mêmes compétences qui seront développées de façon plus systématique au collège et qui permettront aux élèves d’y progresser et donc d’y réussir.
Projet de classe
classe écrivain
Les langues
l’anglais
Conseil d’Ecole
Vous pouvez consulter le compte rendu du dernier Conseil d’Ecole placé au bas de cette page
